幼儿园大班教案《米字格》含反思
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案《米字格》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1.认识“米”字格，尝试用折、对称的方法体验米字格的神奇。
2.培养幼儿对绘画活动的兴趣，发展幼儿创造力和想象力。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1.记号笔、蜡笔、白纸幼儿人手一份；
2.课件、黑色KT板、电脑、投影仪。
活动过程：
一、通过米字，导入活动，激发幼儿兴趣。
（课件：出示“米”字）
师：这是什么字？是的，是米字，是我们吃的大米的米字。
师：你发现了什么？原来米字藏在了这个方块里，这样大大的“米”字把方块分成了一格一格，我们就叫它“米”字格。
师：我们来找一找这个米字型有几条长长的直线啊？把这个方块分成了多少个三角形？
二、师幼探索米字格的折法。
（1）讲解“米”字格的`折法。（播放课件，幼儿探索。）
师：那我们怎么把这个米字藏到这个方块里呢？我们一起来看一看。请个别幼儿说一说。
①一种折法是：把纸按照边对边折两次，再把开口放在下面，根据图示对角折一次，把纸打开就完成了。
②还有一种方法是：你可以拿一张正方形的纸，按照图示用角对折的方法折三次，最后把纸打开就出现了“米”字型的折痕。
（2）请幼儿选择其中一种方法尝试。
三、用对称的方法体验米字格的神奇。（播放课件）
1.分析。
老师这有一幅图，里面藏着一个秘密，你们来找找看？你发现什么了？我装饰的时候有什么特点？
（1）米字线条。（2）颜色对称。（3）图案对称。
2.欣赏三幅范例
老师这儿还有米字格的画，想看吗？
问：漂亮吗？这就是用在米字格里装饰的方法，头顶头的角里的图案和颜色是一样的，由图案装饰，也有线条装饰。
3.教师出示操作过程，师幼一起探索。
教师小结：首先用记号笔按照折痕画出四条交叉线，然后在头顶头的三角形里画上对称的图案和颜色，画的时候可以用画一格，转一转，再画一格的方法。
4.幼儿作画，个别指导。
请先完成的小朋友开着小火车去欣赏别的小朋友的作品。
5.展示作品并进行讲评。
连我们的作品都帖成了一个米字格，神奇吗？
四、通过米字格在生活中的运用，感受米字格的神奇。
我们人们很聪明，我们会把这个米字格运用到我们的生活中，使我们的生活变得更美。我们一起来欣赏一下吧。
五、结束活动
其实米字格在我们的生活中还有许多应用呢，我们回去再慢慢交流好吗？
活动反思：
整个活动，大部分的幼儿是非常投入的，需要幼儿操作的2个环节，一个是折一折，折出米字格，一个是画一画神奇的米字格，幼儿都基本完成了，当看到自己的作品也变成一个大大的米字格时，幼儿是非常开心的，体验到了活动中的乐趣。但是第二操作环节时，幼儿也是出现了很多的问题的，有个别幼儿头顶头的两个三角形没有找对；个别幼儿没有画一画，转一转，所以头顶头两个三角形中的图案是颠倒的，并不是一样的。
小百科：米字格即在方格内印有米字形虚线的格，由横虚线、竖虚线和两条对角的虚线组成。
