小学数学《几分之一》试讲稿
同学们好，上课！
我知道同学们都爱叫朋友，今天老师就带领同学们认识一个新朋友，也就是我们今天要学习的内容——分数。
同学们我们在中秋节要吃什么呢?我听到大家齐声说“月饼”，那么我们今天就来“分”，“吃”月饼吧，（多媒体呈现月饼的图），同学们看看这上面有几个月饼呢?老师现在想把这的个月饼分给两个小朋友，要怎么分才公平呢?老师请一位同学来回答，前排这位男生你来回答，好，请坐下，这位同学说了，老师可以给每个小朋友分两个月饼，这位同学说的对吗?这样的方法公平吗?看来大家都认同这位同学的说法，他回答的很正确。如果现在老师只有一个月饼，要分给两个小朋友，这又该怎么分呢?请班长来回答，班长说把月饼从中间切开，每人一半，班长说的正确吗?听到同学都说正确，我们注意到班长说了从中间切开月饼，这样可以保证把月饼分成相等的两份，在数学中我们称这是“平均分”，那么同学们思考一下，平均分这半个月饼能用以前我们学习的数来表示吗?大家都摇摇头，现在老师就给出一个新的数二分之一，写作图片，请同学们跟着老师读三遍，然后你们在写两遍。
如果现在老师要想把这一个月饼分给四个小朋友，又该怎么分呢?每个小朋友能够分得月饼的多少呢?同学们思考2分钟，老师请一位同学来回答，中间那位女生你来回答，这位同学说每个人分得月饼的四分之一，这位同学回答得好，那请同学们在练习本上写一下四分之一，看到同学们都写完了，老师也看了，同学们写的很正确，那么老师现在就告诉同学们，像图片，图片这样的数就是我们今天要认识的新朋友—分数。
下面我们来做一个活动，看来同学们都很高兴啊，都已经迫不及待了，老师给你们每个人发一个方形纸片，我们活动的主题就是折出这个纸片的图片，看哪位同学做的'又对又快，找的方法多，好，看到同学们都已经折好了，那么请一排找个代表来展示以下，第一排先来，其它的同学可以看看她的方法跟你的是相同还是不同，好，真棒！每一组都展示完了，同学们的方法真是很好，看来大家都很聪明，也善于思考。那么现在大家一起来看看课后的第一个练习题，同学们在课本上完成，看到大家都做完了，老师问同学们，这节课我们学习的主要内容是什么呢?对，我们这一节课主要学习了分数，知道了分数的读法和写法，也会把一个物体分成几份，这些是分数的初步认知，我们下一节课还要继续学习分数。
下课，同学们再见！
