幼儿教育随笔合集15篇
在学习、工作中，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。常见的随笔有哪些形式的呢？下面是小编整理的幼儿教育随笔，欢迎阅读与收藏。
幼儿教育随笔1我们班大部分孩子们养成了一个良好的午休习惯，可是有一个叫陈杨佳的小女孩怎么也不睡，我们想尽了所有办法都行不同，老师们都很无奈。
有一天，小朋友们都像往常一样躺下睡觉了，唯独陈杨佳还在瞪着大眼睛，似乎永远对午休没有兴趣，于是我走到她旁边对她轻声说：宝贝，你睡一觉好吗？如果你能坚持睡这一周，下周我一定送你一份漂亮的礼物，好吗？她听后就点点头闭上眼睛，她真的睡了。
第二天，第三天我都这样对她说，她怀着一种期待坚持每天睡午觉，直到又一个星期一，中午刚躺下，我走到陈杨佳旁边送给了她一对漂亮的小夹子，她开心极了，我告诉她只要她听话，老师说话就一定算话，从此她便养成了午休的习惯。
孩子的性格是不同的，生活习惯也是不同的，对每一位孩子要用不同的方法，尽自己一点小小的力量，哪怕花费一两元钱为孩子准备一份小礼物，孩子就会得到很大的幸福，那种期待就会变成你想要的成果。
幼儿教育随笔2元旦前的一天早上，我和孩子们在活动室上课。孩子们拿着一本新日历进来了。高兴地对我说：“老师，把它给你吧。”我拿起日历说：“谢谢。”送一朵小红花给雨晴。
下午，孩子们一个接一个地来到幼儿园。我正忙着中午的检查。小飞还带来了一本日历。小飞的妈妈对我说：“小飞早上放学回家，说如果他给老师一本日历，他就会得到一朵小红花。”小飞妈妈的话让我很尴尬。看着孩子们充满期待的眼睛，我不好意思解释，所以我不得不先接受日历。
我考虑了如何处理这两个日历。区域活动的时间到了。我打开日历，和孩子们一起欣赏。我告诉孩子们日历是玉青和小菲送给我们班的。我们应该把它挂在那儿。孩子们跑过去说：“把它挂在娃娃的房子里，挂在小超市里。”我领着孩子们鼓掌说：“谢谢你们，雨晴和小飞。”并给了小飞一朵小红花。他们面面相觑，甜甜地笑了。
这件事虽然过去了，但它提醒我，老师应该时刻注意自己的言行，否则会污染孩子纯洁的心灵。
幼儿教育随笔3幼儿吃完午饭，差不多时间就要该午睡了，按照惯例，我们组织孩子们喝水、上厕所。忽然听赵俞昂的哭声，我连忙问：“怎么了？”他指着脸说：“我这里，这里很痛！”
我一看，在靠近左耳朵的地方弄破了一点，露出手指抓过的红印子。于是，我马上追问：“是谁干的？”杨图南走过来，低着头说：“老师，是我干的，我错了。”
我忽然想起今天是星期一，小朋友的指甲都还没来的及剪，再加上幼儿的皮肤很嫩，很容易抓破。我让杨图南把手伸出来，手指甲果然很长。没有想到，晨检中的小小疏忽，会带来这样的结果。我一边自责，一边拿来指甲剪，给他修好了指甲，并教育他以后不要用手去抓小朋友了，会很痛的。
这件事情，使我深刻认识到晨检工作中的重要性，如果我能在早上第一时间认真检查幼儿的话；那么，今天的事情就不会发生了。
幼儿教育随笔4离园时，在门囗等待已久的家长，随着保安人员把大门敞开，教师拿到家长手中的接送卡，孩子们安安全全的让家长接走，日复一日，年复一年，我就是在这种情景下结束了自己紧张而忙碌的一天。
一天没见到孩子的家长，心里总觉得特别的想念，总想把积攒了一天的思念之情，告诉小宝贝们。你看，一见面又是亲又是抱的，小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢笑。有的孩子趁机向父母撒娇，要这要那，多数是买口香糖、水果冻等之类的小食品，还有让爷爷奶奶买玩具的。每位家长也豪不各啬地满足孩子这样那样的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也在这种情形下慢慢的养成了。久而久之，一旦不满足孩子的需要，他们就会大哭大闹，要不到是不会罢休的。有的家长则不这么认为，面对孩子的种种要求，他们不是一味迎合和满足孩子的需求，而是主动与孩子交流，以幼儿园的一日活动为中心，边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识。
家长通过与孩子谈话，不仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达能力，并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏情况，对幼儿进行了潜移默化的教育。
幼儿教育随笔5xx年县级幼教名师、骨干教师评选课堂教学观摩于5月11日分别在观摩评选教师的幼儿园进行，我有幸作为评委组成员之一参与其中，目睹了活动的整个过程。
根据评选标准要求，今年幼教的课堂教学观摩为课题教学观摩，具体活动内容有三项：随堂听课、区域游戏活动、班级常规材料展评。
1、随堂听课：教学内容必须选自省编教材，或是其拓展的、生成的内容，教学进度按照参评教师执教班级的周活动安排表进行。
2、区域游戏活动：在参评教师所在班级进行，根据正在开展的主题活动内容创设3——5个活动区域，区域中必须提供适宜的操作材料，让全部幼儿分组参与游戏活动。
3、班级常规材料展评：含班级一日常规管理档案、参评教师成长档案、班级幼儿成长档案等；查看时要注意材料是否丰富，装订是否整齐，开展的各种活动计划、过程材料、总结是否齐全等等。
参与本次评比活动的是城区园所的六位老师，她们是各园一线的教师，更是全县幼教界中的佼佼者；虽说是作为评委参与其中，其实是给我们提供了一次难得的学习机会，真的非常感谢领导的安排。
六位教师，五处幼儿园，每人三项活动，评选活动是紧张，不过整个过程中参与活动的老师们都不敢懈怠，每到一处都会积极地投入活动之中；反思一下活动收获还不少：
参与本次评比活动的六位老师作为学科评委也要参与其中。是啊！名师、骨干教师首先要有良好的职业道德和修养，活动中你是否抱有学习的态度，是否保持公平、公正的心态，是否真诚的对待他人、真实的对待自己，通过参与活动一目了然。
活动中我们领路了六位教师不同的风采，他们真的都很优秀，如出色的专业素质、课堂驾驭能力和实施水平等等；因为是评比活动，即使再优秀的教师参与，最后的结果也会有高有低。通过活动使我们更加注意到：任何活动都应该针对活动要求积极的准备，特别是重视心态的准备；其实六位教师的授课水平相差无几，区别就在于提供的班级常规材料和根据主题开展区域活动的挖掘上，一小幼儿园贾丽丽老师、实小幼儿园曹怀香老师及乐安幼儿园李曰美老师，她们都做了充分的准备工作，她们提供的材料都能很好的反映出自己班级一日常规管理的工作情况，有教师个人成长记录、幼儿成长记录，幼儿入园、在园花名册，通风、消毒、晨午检等记录，各种班级计划、总结、过程材料，听、备课，工作日志、理论、学习笔记，各种活动方案、反思……
贾丽丽和曹怀香两位老师开展的区域活动都紧紧围绕着主题活动情况创设的，贾丽丽老师还创设了“我们的节日”主题墙，这些足以说 ……此处隐藏2423个字……的，这让老师们很烦恼。
于是我就想到了一首儿歌《鞋宝宝》觉得儿歌内容很好，于是我把这首儿歌运用到了生活中。每次小朋友起床后，我就叫他们一这把小脚并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背。”再让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还说着：“高兴了”“生气了”，我对平时经常穿错鞋子的小朋友单独讲解，教他们怎么样检查自己的鞋子，怎样让宝宝高兴起来，小朋友们都很乐意。过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了。
通过这件事，我觉得我们要懂得学以用，这样既有利于孩子们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得。
幼儿教育随笔10一天早上来幼儿园，昊成用力搂着妈妈的脖子，哭着闹着就是不来幼儿园。我走过去把他抱过来，问他妈妈：孩子怎么了？哪里不舒服吗？他妈妈也是一脸困惑。没事啊，刚才还好好的。昊成趴在我肩上小声的抽泣着，我轻轻拍着她的背，他情绪稳定了许多，过了一会就不哭了。
到了第二天，他还说依旧哭闹不跟其他老师。我跑过去抱着他来到滑梯旁。奇怪了，昊成跟我在一起怎么这么安静的玩耍呢？我思考着这个问题。昊成是我们班的最小的幼儿，刚来时由于走路不太稳，所以特别胆小，因此我给了他很多关注。这种关注变成了他对我的依赖，有我他就会很安全。为了让他自己更加独立，我减少了在他身边的时间。昊成，幼儿园好吗？好。你喜欢老师吗？喜欢。那你能天天高高兴兴的来吗？他不说话了。我证实了自己的猜想。高兴的对他说：只要你高高兴兴的来到幼儿园，老师就给你一个大大的拥抱。他使劲的点头。从那以后我们就履行这我们之间的承若。他现在已经变得很开朗了，是个男子汉了。
爱，其实很简单，可真正做很很难。教师只要用心去爱每个孩子，善于捕捉孩子发出的每个信息，走近孩子们的心灵，送去孩子们的需要。适时恰当的卯足孩子的需要，孩子们才能健康快乐的成长。
幼儿教育随笔11周六没事可做来到街头，看见邻居大妈逗着几个孩子玩老鹰捉小鸡的游戏，甜甜和妈妈也来了，邻居大妈说让甜甜做老鹰，正要开始玩，一个小男孩说他要做老鹰。甜甜说：“刚才大妈说让我当老鹰的。”那个男孩不干，于是僵持起来。甜甜的妈妈就在身边，他没有出面帮甜甜，他认为这是孩子之间的事应该由他们自己解决。过了一会，甜甜说：“要不这回你先当，下回我当。”问题解决了甜甜既做了让步，又保住了自己的权利。
我设想，如果甜甜妈妈看到自己孩子不能当老鹰，立刻冲上去把那个男孩训一顿，为甜甜“讨回公道”，结果怎样呢？结果可能是甜甜失去了一次独立思考、自己处理问题、自我教育、自我成长的机会，她的胆量能力没有得到提高，却进一步强化了依赖性，那样孩子一旦离开大人，难免胆小如鼠、束手无策。甜甜妈妈的做法是明智的避免了这样的误会。
幼儿教育随笔12开学都两个星期了，我们班的吴熙铭小朋友，每次入园还会哭。我用手去拉她，他便两手抱着妈妈的腿不放手，当妈妈走了以后，我慢慢靠近他，找到沟通的机会。“你喜欢上幼儿园吗？你看幼儿园里有这么多的小朋友和玩具，你家里有吗？”他向我摇摇头。通过了解，吴熙铭小朋友的妈妈说孩子从小很内向，在家里有爷爷奶奶哄着，为了安全，爷爷奶奶干脆关上门，不让他出来，这样孩子失去了和别人交流的机会。孩子不愿意上幼儿园，家长便用“你在哭妈妈就不来接你了，你不听话等上学时老师不要你了”，这样的语言来恐吓孩子，这样在孩子幼小的心灵里留下了老师可怕的影子。我认为消除孩子的恐惧心理，不是一时半会就能解决的事，要接近每个孩子，和他们一起玩耍，拉近孩子间的距离。
通过一段时间和孩子的交流，孩子接受了老师，并能大胆的和老师交谈喜欢上幼儿园了。
幼儿教育随笔13“调皮”是孩子的天性。现在的孩子很难教育，这是公认的。在家中不是“小皇帝”就是“小公主”“惟我独尊”根本就不把别人放在眼中，聚在一起就会惹是生非，不是你打他一下就是你啃他一口，在家中养成的恶习，很难在短时间内纠正过来，这种现象时有发生，很让人头疼，自xxxx年9月开园以来，我用以下方法做了尝试，收到了良好的效果。
一、让幼儿轮流做“小老师”
让幼儿做“小老师”，他（她）就会承担起做老师的责任，放手让他（她）处理一些事情。先让不遵守纪律的幼儿做“小老师”，让他（她）感到当老师的辛苦，同时，教育他做老师首先自己要做得正，站得直，用职责约束他（她）的行为。
二、让幼儿轮流做值日、做班干部
让幼儿轮流做值日，使其体会到劳动的光荣与辛苦，从而让幼儿自觉养成不随手扔垃圾的习惯。
让幼儿轮流做班干部，用职责约束幼儿的行为，从而让他们懂得什么是“对”与“错”“是”与“非”。
经过此种训练使幼儿安分了许多，不遵守纪律的现象逐渐减少了，家长们也一致反映孩子自从入了我园后变得懂事了，乖巧了。
幼儿教育随笔14宝宝们上学了——大班教养笔记
今天是宝宝们上学第二个星期，可爱的宝宝们已经有点适应了幼儿园的作息时间，哭闹现象也有所缓解，偶尔还会听到个别宝宝的哭声，仅仅两个星期宝宝们就能够如此乖，我感到特别欣慰。还记得第一天的时候，我们三位老师为了减少宝宝的不安，为他们准备了好多好多的玩具，可是我们的玩具对大部分幼儿来说并不那么吸引，每天他们在摆满玩具的教室里寻找的不是玩具、同伴，而是妈妈、爸爸、奶奶、爷爷。于是，教室里哭声彼伏，任我好话说尽，百般呵护都不管用。
然而，设身处地地为孩子们想想，他们这么小，从温柔的家庭来到陌生的幼儿园，看到的是陌生的环境、陌生的人，怎能叫他们不焦虑、不害怕呢？于是，我就尽量用抱一抱、搂一搂、亲一亲的方法与他们进行交流。有的孩子脾气很倔，中午不肯睡觉，常常我的左手抱一个，右手搂一个，眼睛和嘴还得照顾着另外几个。
比如：给幼儿整整衣服、系系鞋带，亲亲和抱抱他们等。经常问一下渴不渴、饿不饿，要不要大小便......使幼儿觉得我们像妈妈一样关心他、爱护他，慢慢消除他对幼儿园的陌生感。
新入园的幼儿对园里的一切都感到陌生，我会诚心、耐心和爱心，使每个幼儿觉得在幼儿园就像在家里，老师和阿姨就像自己的家人一样。在言语、行动上给予关心和照顾，让幼儿尽快能适应幼儿园的生活，能消除对陌生环境的顾虑，让他们能够每天开开心心的，快快乐乐的上幼儿园。
幼儿教育随笔15消防从幼儿抓起
安全是孩子的重中之重，为了从小培养孩子的消防意识，我园于周五上午举办了一次火灾应急疏散演习，来增强幼儿和教师应对突发事故的能力。
事先教师准备了大量的消防应急材料如：手帕、水、干粉灭火器、爆竹等，向幼儿讲解了逃生的方法。在模拟现场中，随着一声保住声响，孩子们一个个低着头，用湿毛巾捂着鼻子和嘴，在老师的指挥下镇定、有序地安全撤离。教师还为幼儿进行了干粉灭火器的现场示范教育。仅用了不到2分钟的时间，孩子们都已安全的撤离了现场。
此次演练让孩子学到了更多自救逃生等消防安全知识，以便从容应对火灾突发事件，真正学会自我保护。
